손다이크의 도구적 조건화의 원칙(손다이크의 법칙)

 

< 손다이크의 도구적 조건화의 원칙(손다이크의 법칙) >

 

 

1. 동물 지능이 있는지 알아보기 위한 실험

① 문제상자(puzzle box)를 만들고 고양이를 넣은 다음, 고양이가 지렛대를 밟고 밖으로 나올 때까지 소요된 반응시간을 측정하였다.

② 고양이는 상자 밖의 먹이를 얻기 위해 다양한 반응을 보이다가, 우연히 지렛대를 밟아서 문이 열렸고 먹이를 먹었다.

③ 그 다음에도 다양한 반응을 하지만, 조금 더 빨리 지렛대를 밟았다.

④ 시행이 반복됨에 따라 고양이가 지렛대를 밟고 바깥으로 나오는 반응시간이 짧아졌다.

 

2. 시행착오 학습(trial-and error learning) - 고양이의 문제해결 방법

① 여러 가지 반응들을 임의적으로 해 보다가, 그 중 어느 하나가 문제를 해결하게 되면 그 반응이 여러 시행에 걸쳐 점진적으로 습득되는 식의 학습을 의미한다.

② 고양이는 지렛대를 밟는 것과 문이 열리는 것 사이의 관계성을 획득한 것은 아닌데, 그 이유는 문제해결에 대한 통찰을 했다면, 그 후부터는 일정하게 문제해결 방법을 사용해야 하지만, 고양이의 문제해결 행위의 수행은 느리고 점진적으로 향상되기 때문이다.

③ 고양이의 다양한 반응은 약화되는 대신에, 정확한 반응이 강화됨으로 학습이 이루어지게 된다.

 

3. 효과의 법칙(law of effect)

① 반응 후에 수반되는 결과가 바람직한 것이면 그 반응이 나타날 확률이 증가되고 결과가 바람직하지 않으면 확률이 감소되는 것이다.

② 고양이(동물)는 문제해결을 위해 생각하거나 이해할 필요가 없고 어떤 반응 후에 보상이 오면 그 반응이 더욱 잘 수행될 뿐이다.

 

 

4. 연습의 법칙(law of exercise)

- 연습의 횟수나 사용빈도가 많을수록 결합은 강화되고 횟수가 적거나 사용되지 않을 때에는 결합이 약화된다는 것이다.

 

5. 준비성의 법칙(law of readiness)

- 학습하는 태도나 준비와 관련하여 그러한 준비 자세가 되어 있을수록 결합이 용이하고 그렇지 못하였을 때에는 결합이 약화된다는 것이다.

 

 

6. 중다 반응(multiple response)

① 모든 학습에서 일어나는 첫 번째 단계, 첫 번째 반응이 문제해결을 하지 못하면 다시 다른 반응을 시도한다는 것이다.

② 어떤 반응이 문제를 해결할 때까지 유기체는 활동을 계속하는 경향이 있다.

 

 

*참고 : 김형준 유상현 공저, 『청소년상담사3급이론서』 나눔씨패스, 2019, p.29~30

 

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