상담이론37 고전적 조건형성의 4가지 요소(파블로프)-행동주의 학습이론;무조건반응,무조건자극,조건자극,조건반응 - 파블로프의 고전적 조건학습이론 - 1. 무조건 반응( UnConditioned Response ; UCR ) - 유기체가 어떤 자극에 자동적으로 반응하는 것으로 학습되지 않은 자동적 반응 → 실험에서 개는 먹이를 먹으면 자연적으로 침을 분비하는 반응을 한다. 2. 무조건 자극 ( UnConditioned Stimulus ; UCS ) - 무조건 반응을 일으키는 자극 → 침을 분비시키는 먹이를 의미한다. → 무조건 반사는 무조건 자극에 대해 무조건 반응이 일어나는 것이다. 3. 조건자극 ( Conditioned Stimulus ; CS ) - 무조건자극(먹이)과 짝지어져서 새로운 반응(침 분비)을 유발하는 자극(종소리)이다. → 종소리는 원래 침 분비를 유발하지 않는 중성자극이었으나, 먹이와 연합됨으로.. 2023. 5. 20. 학습의 종류 - 연합학습, 비연합학습 1. 연합학습 - 두 사건 간의 연관성을 배우는 것 1) 고전적 조건형성 : 두 자극 사이의 관련성을 배우는 것으로 유기체가 앞으로 일어날 사건에 대비하게 한다. 파블로프가 대표적 학자. 2) 도구적 조건형성 : 어떤 행동과 그 결과 사이의 관계를 배우는 것. 행동의 결과를 통해 더 효과적인 행동을 습득하게 하는 것이다. 손다이크가 대표적 학자. 3) 인지학습 : 사고(인지)가 개입되는 더욱 더 고차적인 종류의 학습. 톨만이 대표적 학자. 4) 관찰학습 : 타인의 행동을 보고 모방하고 학습하는 사회학습이론의 핵심개념이다. 반두라가 대표적 학자. 2. 비연합학습 - 하나의 자극에 대한 유기체의 반응이 변화하는 것 - 단지 한 번의 하나의 고립된 자극만이 주어짐으로써 나타나는 학습 - 가장 간단한 형태의 학.. 2023. 5. 19. 학습의 정의,공식-학습이론 - 학습이란 경험과 훈련에 의해 일어나는 행동상의 비교적 일관성 있는 변화를 의미한다. - 학습은 행동의 변화로 본다. 학습의 결과는 관찰 가능한 외현적 행동으로 나타나기도 하지만, 내면적 행동의 변화로도 나타난다. - 행동변화는 비교적 영속적으로 나타나야 한다. - 행동의 변화는 학습 경험에 바로 이어서 나타날 필요가 없다. - 행동의 변화(행동의 잠재력)는 연습을 통해 생겨난다. - 성숙, 약물, 질병 등으로 인해 일어나는 행동 변화들은 학습에 의한 것이 아님을 유의해야 한다. Gates : 학습은 경험이나 훈련을 통한 행동의 변용이다. Gagne : 학습은 상당기간 지속되고, 성장과정에 그 원인을 돌릴 수 없는 인간의 특성 또는 능력의 변화이다. Morgan&King : 학습이란 경험이나 연습의 결.. 2023. 5. 19. 상담이론 - 상담자의 자질(전문적+인간적) *자질:타고난 성품이나 소질 1) 전문적인 자질 - 전문가적 자질이란 상담이라는 전문 활동을 하는데 요구되는 각종 지식과 기술을 말한다. - 일반적으로 지식은 상담이론이나 내담자의 발달단계, 성격의 구조와 형성과정, 심리적인 역동 등과 같이 상담활동에 필요한 지식과 새로운 상담자를 양성하기 위한 사례지도의 방법, 교육자와 피교육자 간의 심리적 역동, 연구방법 등과 같이 상담지원활동에 필요한 지식으로 구분된다. - 기술은 상담활동의 기법에 관한 지식을 토대로 하지만 단순히 아는 수준을 넘어서서 이론과 기법을 실제 상담 장면에 통합하여 가장 적절한 개입을 하고 상담과정에서 순간순간 내려야 하는 판단을 적절히 할 수 있는 능력이다. - 지식과 기술은 상담활동과 상담지원활동을 하는 상담자들에게 필요한 자질을 이.. 2023. 4. 22. 이전 1 2 3 4 5 6 7 8 ··· 10 다음
